Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Ενημέρωσης & Εξοικείωσης με την Αναπηρία "Μαθαίνω να βλέπω τον άνθρωπο"...στην Κεφαλλονιά

15-19 Μαίου 2018, θα επισκεφθεί την Κεφαλονιά ο δικηγόρος, Επικεφαλής της Νεολαίας του Πανελληνίου Συνδέσμου Τυφλών, Πρόεδρος του ΝΠΔΔ "Οίκος Ναύτου" και συνεργάτης του Συνδέσμου Κοινωνικής Ευθύνης Παιδιών & Νέων, κ. Βαγγέλης Αυγουλάς. 

Στο πλαίσιο της επίσκεψης του, θα λάβει χώρα σε σχολεία του Δήμου Κεφαλονιάς η υλοποίηση του παρακάτω εκπαιδευτικού προγράμματος, εγκεκριμμένου από το Υπουργείο Παιδείας, με στόχο οι μαθητές και μαθήτριες να έρθουν βιωματικά σε επαφή με τις ιδιαιτερότητες της καθημερινής ζωής των ατόμων με προβλήματα όρασης. 

Σε 2 διδακτικές ώρες σε κάθε σχολείο, ο κ. Αυγουλάς ο οποίος έχει γεννηθεί τυφλός, θα μιλήσει στους μαθητές για τη χρήση του λευκού μπαστουνιού και το σκύλο οδηγό τυφλών, για τη χρησιμότητα των νέων τεχνολογιών στη ζωή των τυφλών, οι μαθητές θα αγγίξουν την ανάγλυφη γραφή Braille των τυφλών, θα ρωτήσουν ελεύθερα ότι τους φαίνεται "περίεργο" ή "διαφορετικό", θα μάθουν τεχνικές συνοδείας τυφλού από βλέποντα οδηγό κ.α.

Πιο συγκεκριμένα, για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, ο 30χρονος δικηγόρος θα επισκεφθεί το Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο στις Κεραμιές, τα δύο Δημοτικά Σχολεία στο Λιξούρι και το Ειδικό Εργαστήριο Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Αργοστολίου. 

Παράλληλα, ο κ. Αυγουλάς θα έχει θεσμικές συναντήσεις με ασφαλισμένους του Οίκου Ναύτου, με το Δήμαρχο της πόλης και άλλους τοπικούς εκπροσώπους και τοπικούς φορείς και υπό τις αυτοδιοικητικές του ιδιότητες, διότι ο ίδιος διατελεί παράλληλα Μέλος της Επιτροπής Υγείας & Κοινωνικής Πολιτικής της ΚΕΔΕ και μέλος του Δ.Σ. της ΕΕΤΑΑ.

για περισσότερες πληροφορίες, παρακαλούμε επικοινωνήστε στο

info@avgoulas.gr .

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Ενημέρωσης & Εξοικείωσης με την Αναπηρία "Μαθαίνω να βλέπω τον άνθρωπο"

Σχολικό έτος 2017 - 2018

Α. Τι & Γιατί

Ένα από τα δυσκολότερα ζητήματα που έχει να αντιμετωπίσει ένα άτομο με αναπηρία δεν είναι τόσο η διαφορετικότητα αυτή καθ' εαυτή, όσο η αρνητική στάση της κοινωνίας απέναντι του. Η έλλειψη της καθημερινής επαφής, της απαραίτητης γνώσης και το αίσθημα της άγνοιας είναι εκείνα που συχνά αποτελούν την αιτία διαμόρφωσης αρνητικών στάσεων και άκαμπτων αντιλήψεων σχετικά με την εικόνα της αναπηρίας.

Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Ενημέρωσης & Εξοικείωσης με την Αναπηρία "Μαθαίνω να βλέπω τον άνθρωπο" απευθύνεται σε μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στο σχολικό πλαίσιο και σε διδακτική ώρα.

Μέσω ενός ανοιχτού διαλόγου ενημέρωσης & αφύπνισης, από εμψυχωτές/ομιλητές με αναπηρία, το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα επιδιώκει να αλλάξει το βλέμμα των μαθητών ως προς την διαφορετικότητα και να τους εισαγάγει στην έννοια της κοινωνικής αποδοχής και ισότητας.

Συγκεκριμένα το πρόγραμμα εστιάζει στην:

1. Εξοικείωση των μαθητών με την εικόνα της αναπηρίας

2. Κατανόηση των καθημερινών εμποδίων που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι με αναπηρία αλλά και στην συνειδητοποίηση των δυνατοτήτων τους

3. Διευκόλυνση της επικοινωνίας των μαθητών γενικής εκπαίδευσης με νέους με αναπηρία

4. Ενεργοποίηση "αντανακλαστικών" κοινωνικής συλλογικότητας, αλληλεγγύης & ευθύνης για την δημιουργία μελλοντικών συνειδητοποιημένων πολιτών

Στόχοι του Εκπαιδευτικού Προγράμματος

1. Η άρση των προκαταλήψεων & του αποκλεισμού των νέων με αναπηρία μέσω της αφύπνισης και αλλαγής στάσης του γενικού πληθυσμού

2. Η ενσωμάτωση των ατόμων με αναπηρία στην καθημερινότητα, με σκοπό την κοινωνική τους ένταξη

Δευτερογενή οφέλη

Παράλληλα, το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα συνεισφέρει στην κοινωνική & ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του μαθητή, δίνοντας τους την δυνατότητα να δει την κοινωνία & τον εαυτό του υπό άλλο πρίσμα.

1. Ακούγοντας αληθινές ιστορίες ανθρώπων που κατάφεραν να ξεπεράσουν τις δυσκολίες, το παιδί βελτιώνει το αίσθημα της αποδοχής & εμπιστοσύνης στον εαυτό του και στις ικανότητες του να νικήσει τα εμπόδια.

2. Η αλληλεπίδραση με την διαφορετικότητα και η αφομοίωση της, δημιουργούν συνθήκες ενσυναίσθησης, δίνοντας στον μαθητή την δυνατότητα να λειτουργήσει ως δυναμικός μοχλός αλλαγής μέσα στο κοινωνικό σύνολο.

Β. Η σημασία του Εκπαιδευτικού Προγράμματος στο σχολικό πλαίσιο

Σύμφωνα με την μελέτη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής - Discrimination in the European Union - 2006, 76% των Ελλήνων πιστεύουν ότι το σχολείο παίζει σημαντικό ρόλο στην καταπολέμηση των διακρίσεων. 

Οι διακρίσεις στηρίζονται σε βαθιά ριζωμένες πεποιθήσεις. 

Την κοινωνία μας χαρακτηρίζουν προκαταλήψεις και στερεοτυπικές αντιλήψεις για την διαφορετικότητα και την αναπηρία. 

Όλες οι έρευνες που πραγματοποιήθηκαν στην Ευρωπαϊκή Ένωση επισημαίνουν ότι η απουσία προγραμμάτων ευαισθητοποίησης των μαθητών, αλλά και γενικά ενός ευρύτερου συνόλου, απέναντι στα άτομα με αναπηρία:

- Διαιωνίζει τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις 

- Ισχυροποιεί τον στιγματισμό και την περιθωριοποίηση

Η αλληλεπίδραση ευπαθών κοινωνικών ομάδων με την ευρύτερη ομάδα των μαθητών είναι βασική προϋπόθεση για την αλλαγή στάσης και νοοτροπίας σχετικά με την διαφορετικότητα και την αναπηρία. 

Αφυπνίζοντας τους μαθητές γενικής αγωγής και κατ' επέκταση το άμεσο και έμμεσο περιβάλλον τους, δημιουργούνται οι κατάλληλες προϋποθέσεις ευαισθητοποίησης & συνειδητοποίησης του ευρύτερου πληθυσμού, με απώτερο μελλοντικό σκοπό, την διασφάλιση & απόδοση των βασικών δικαιωμάτων των ανθρώπων με αναπηρία.

Η αφύπνιση, μέσω βιωματικής μάθησης, στο σχολικό πλαίσιο στοχεύει στην:

Κατανόηση των μαθητών γενικής εκπαίδευσης και του γενικού πληθυσμού για την πραγματικότητα της διαφορετικότητας: "Ενημερώνομαι, Εξοικειώνομαι, Συνειδητοποιώ, Σκέφτομαι Αλλιώς, Αλλάζω Στάση"

Κοινωνική ένταξη όλων των νέων με αναπηρία σε όλα τα επίπεδα της κοινωνίας: "Με βλέπουν, Συνειδητοποιούν τις δυνατότητες που έχω, αλλά και τα εμπόδια που αντιμετωπίζω, Με σκέφτονται, Αλλάζουν Στάση"

Σε μια σύγχρονη κοινωνία, ο ευαισθητοποιημένος & ενημερωμένος μαθητής σήμερα δημιουργεί τις κατάλληλες προϋποθέσεις για έναν συνειδητοποιημένο πολίτη αύριο.

Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Μαθαίνω να βλέπω τον άνθρωπο" δίνει την δυνατότητα στους μαθητές να προσεγγίσουν την καθημερινότητα ενός νέου με αναπηρία, μέσα από έναν αυθόρμητο και ειλικρινή διάλογο. 

Ακούνε πραγματικές ιστορίες ανθρώπων που βρήκαν λύσεις στα δικά τους εμπόδια & τρόπους για να νικήσουν τις αντιξοότητες. 

Πέρα από την εξοικείωση με την αναπηρία, είναι ένα μάθημα ζωής που διαμορφώνει ένα καινούργιο κώδικα επικοινωνίας, χτίζοντας μέσα από την βιωματική διαδικασία, σχέσεις κατανόησης, σεβασμού και αποδοχής. 

Επίσης ενδυναμώνει την έννοια του κοινωνικού συνόλου, της συντροφικότητας και της συνείδησης, ενώ ταυτόχρονα προωθεί την εμπιστοσύνη στον εαυτό μας & στους άλλους.

Γ. Σε ποιούς απευθύνεται (άμεσα-έμμεσα)

- Παιδιά και νέοι σε αντίξοες συνθήκες διαβίωσης 

- Μαθητές Πρωτ. και Δευτ. Εκπαίδευσης - φοιτητές 

- Γονείς & Σύλλογοι γονέων παιδιών γενικής και ειδικής αγωγής 

- Εκπαιδευτικοί - Κοινωνικοί λειτουργοί - Ψυχολόγοι - Εργοθεραπευτές κλπ 

- Γενικότερος πληθυσμός που συμμετέχει στις δράσεις μας

Δ. Μεθοδολογία

Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα, το οποίο έχει εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας, πραγματοποιείται το σχολικό έτος 2017 - 2018, εντός & εκτός Αττικής, στο σχολικό πλαίσιο και κατά τη διάρκεια διδακτικής ώρας. Σχεδιάστηκε με γνώμονα τις ηλικιακές ομάδες μαθητών και κατ' επέκταση τις διαφορετικές ανάγκες προσέγγισης και ενημέρωσης που προκύπτουν.

Το πρόγραμμα απευθύνεται στην Πρωτοβάθμια & Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Εκπαίδευση.....απάντηση από τον Δήμο Θηβαίων

Τη Δευτέρα 30/4/2018, η Δημοτική Αρχή του Δήμου Θηβαίων ενημερώθηκε ότι, σε σχολεία της περιοχή μας, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θήβας “Ο Πίνδαρος” διαμοίραζε σε γονείς έγγραφο με τίτλο: “Για ένα πουκάμισο αδειανό ο λόγος για τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή/ εκπαίδευση”, σε μία προσπάθεια επηρεασμού της κοινής γνώμης και παραπληροφόρησης των γονέων σχετικά με την εφαρμογή του νόμου Ν. 4521/2018 και του με ΑΔΑ: 6ΠΧ64653ΠΣ-ΠΦΕ εγγράφου του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, στο οποίο ο Δήμος Θηβαίων ΔΕΝ συγκαταλέγεται στους 184 Δήμους, όπου θα υλοποιηθεί για το σχ. έτος 2018-2019, η υποχρεωτική δίχρονη προσχολική εκπαίδευση.

Στο έγγραφο αυτό ο σύλλογος εκπαιδευτικών καταφέρεται και κατά του Δημάρχου Θηβαίων, ο οποίος υπερασπίστηκε το δικαίωμα των γονέων να επιλέγουν ελεύθερα σε ποια δομή (νηπιαγωγείο ή παιδικό σταθμό) θέλουν να φοιτήσει το παιδί τους, δηλώνοντας την αντίθεση του Δήμου στην εφαρμογή της υποχρεωτικής ένταξης προνηπίων στα Νηπιαγωγεία, κατά τη συνεδρίαση της τριμερούς επιτροπής για την εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής αγωγής.

Καταφέρεται, επίσης, κατά της επιτυχημένης λειτουργίας των παιδικών σταθμών του Δήμου με ειρωνικά σχόλια και ρητορικές ερωτήσεις. 

Σε απάντηση αυτού του εγγράφου, που επιχειρεί να επηρεάσει αρνητικά την τοπική κοινωνία και να την παραπληροφορήσει γι' αυτό το σημαντικό θέμα, αλλά και για τη λειτουργία των παιδικών σταθμών, γνωρίζουμε κατ' αρχήν στους δημότες μας και κατά δεύτερον στον σύλλογο των εκπαιδευτικών ότι οι παιδικοί σταθμοί Θήβας και Βαγίων, λειτουργούν ανελλιπώς και επιτυχημένα εδώ και 40 χρόνια, παρέχοντας υπηρεσίες υψηλού επιπέδου, με τήρηση αυστηρά των σχετικών νόμων και σύμφωνα πάντα με τον πρότυπο κανονισμό λειτουργίας παιδικών σταθμών των Υπουργείων Εσωτερικών και Εργασίας- Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης. 

Άλλωστε οι γράφοντες και υπογράφοντες το έγγραφο, το γνωρίζουν από πρώτο χέρι και εμπιστεύονται χρόνια τώρα την προσχολική φροντίδα των παιδιών τους στους Δημοτικούς Παιδικούς Σταθμούς. 

Οι υπηρεσίες αυτές αφορούν :

Tην παροχή προσχολικής αγωγής και διαπαιδαγώγησης, σύμφωνα με τα πλέον σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα.

Τη βοήθεια προς τα τα παιδιά για να αναπτυxθούν σωματικά, νοητικά, συναισθηματικά και κοινωνικά.

Την ευαισθητοποίηση των γονέων πάνω σε θέματα σύγχρονης παιδαγωγικής και ψυχολογίας, προσφέροντάς τους πληροφόρηση και καθοδήγηση

Τη βοήθεια προς τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στην ομαλή μετάβασή τους από το οικογενειακό στο σχολικό περιβάλλον, αλλά και στο ευρύτερο κοινωνικό και εκπαιδευτικό πλαίσιο.

Την παροχή ημερήσιας διατροφής (πρωινό, δεκατιανό, γεύμα και απογευματινό που παρασκευάζεται στο μαγειρείο του Σταθμού και όχι “μπολάκια” από το σπίτι), σύμφωνα με την έγκριση ειδικού διατροφολόγου - παιδιάτρου, με τη βοήθεια μαγείρων και προσωπικού σίτισης. 

Την παροχή φροντίδας στα φιλοξενούμενα παιδιά, τηρώντας τους κανόνες υγιεινής και ασφάλειας. 

Τη διευκόλυνση προς τους εργαζόμενους και τους άνεργους γονείς, με διευρυμένο ωράριο λειτουργίας από ώρα 07:00 έως 16:00 και μέχρι τέλος Ιουλίου, κάθε χρόνο (χωρίς περιορισμούς στον αριθμό συμμετοχής νηπίων σε αντίθεση με τους περιορισμούς του Υπουργείου Παιδείας για τα ολοήμερα νηπιαγωγεία)

Τη λειτουργία τάξεων με ειδικούς παιδαγωγούς και με βοηθούς παιδαγωγών.

Οι παιδικοί σταθμοί στάθηκαν όλα αυτά τα χρόνια στο πλάι των οικογενειών, τη στιγμή που “δεν χωρούσαν” τα παιδιά στα δημόσια νηπιαγωγεία, φροντίζοντας γενιές και γενιές. 

Η παράλληλη λειτουργία παιδικών σταθμών του Δήμου και νηπιαγωγείων του Υπουργείου Παιδείας και η ελεύθερη επιλογή από τους γονείς αυτών, είναι το κλειδί για μία ομαλή μετάβαση στο σχολικό περιβάλλον. 

Αντιλαμβανόμαστε την αγωνία του συντονιστικού των νηπιαγωγών ν' αδράξουν την ευκαιρία μόνιμων διορισμών, αλλά σε κάθε περίπτωση αυτό δεν θα επιτρέψουμε να γίνει εις βάρος των εργαζομένων στους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς, τους οποίους υπερασπιζόμαστε καθώς επίσης σε βάρος των παιδιών προσχολικής ηλικίας και των γονέων τους. 

Οι Δήμοι είναι οι πλησιέστεροι οργανισμοί στους πολίτες. Σαφώς είναι σε θέση να αφουγκράζονται τις ανάγκες της κοινωνίας και να τις γνωρίζουν καλύτερα, ακόμα και για θέματα εκπαίδευσης, καθώς λειτουργούν εδώ και χρόνια σχετικές λειτουργικές δομές . 

Ενημερώνουμε υπεύθυνα τους γονείς ότι στο Δήμο Θηβαίων για το σχ. έτος 2018-2019 οι γονείς προνηπίων μπορούν να επιλέξουν, εάν θέλουν να εγγράψουν το παιδί τους στους παιδικούς σταθμούς του Δημοτικού Οργανισμού Θήβας ή στα νηπιαγωγεία.

Εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης από το σχολικό έτος 2018-2019 στο Δήμο Νέας Προποντίδας

Εν όψει της επικείμενης υπογραφής της Κοινής Υπουργικής Απόφασης, αρχίζει από το σχολικό έτος 2018 – 2019 σε 184 δήμους της χώρας η εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης. 

Μεταξύ των δήμων περιλαμβάνεται και ο Δήμος Ν.Προποντίδας όπως και άλλοι τρεις Δήμοι της Χαλκιδικής και συγκεκριμένα οι Δήμοι Αριστοτέλη, Κασσάνδρας και Πολυγύρου, στους οποίους θα υλοποιηθεί η δίχρονη υποχρεωτική φοίτηση των νηπίων - προνηπίων που θα συμπληρώσουν την 31η Δεκεμβρίου του 2018 την ηλικία των 4 ετών.

Ο Δήμαρχος 

Εμμανουήλ Καρράς

Εγγραφές για την Νέα Σχολική Χρονιά......στους Παιδικούς Σταθμούς του Δήμου Λαρισαίων

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2018-2019 ΣΤΟΥΣ ΠΑΙΔΙΚΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΥΣ ΤΟΥ Δ. ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ ΖΩΝΗ & ΑΥΓΟΥΣΤΟ

Χωρίς αλλαγές φέτος η υποβολή των αιτήσεων για τη φιλοξενία προνηπίων στους Παιδικούς Σταθμούς του Δήμου.

Δυνατότητα των γονέων προνηπίων επιλογής Παιδικού Σταθμού και Δημόσιου Νηπιαγωγείου για την εγγραφή των παιδιών

Υποβολή αιτήσεων από 14/5/2018 έως 8/6/2018

Υποβολή αιτήσεων για την απόκτηση voucher για Παιδικούς Σταθμούς

Η Αντιδημαρχία Κοινωνικής Πολιτικής του Δήμου Λαρισαίων με σεβασμό απέναντι στις οικογένειες των συμπολιτών μας και προς διευκόλυνση των γονέων διευκρινίζει ότι μετά την πρόσφατη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας ο Δήμος μας δεν εντάσσεται στους Δήμους που θα εφαρμόσουν άμεσα την υποχρεωτική φοίτηση νηπίων από 4 ετών σε δημόσια νηπιαγωγεία. Και κατά την περίοδο 2018-2019 θα υπάρχει η διακριτική ευχέρεια των γονιών να αποφασίσουν αν θέλουν να εγγράψουν το παιδί τους σε δημόσιο νηπιαγωγείο ή σε δημοτικό παιδικό σταθμό.

Επομένως συνεχίζει και φέτος το ίδιο με τα προηγούμενα χρόνια καθεστώς φιλοξενίας στους Παιδικούς Σταθμούς με την επιλογή να γίνεται , με αδιάβλητο σύστημα μοριοδότησης στη βάση οικονομικών και κοινωνικών κριτηρίων.

Παράλληλα σ’αυτό το μεταβατικό διάστημα για την πλήρη ένταξη των νηπίων στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση αυξάνονται από την επόμενη χρονιά οι θέσεις κατά 100 περίπου, των βρεφικών τμημάτων που θα γίνονται δεκτά από την ηλικία των 6 μηνών πλέον, στην προσπάθεια να γίνει μια ομαλή προσαρμογή στα νέα δεδομένα του νομοθετικού πλαισίου.

Οι αιτήσεις θα γίνονται δεκτές σε παιδικούς σταθμούς της πόλης το χρονικό διάστημα από 14 / 05/ 2018 έως 8 / 06 / 2018 για παιδιά ηλικίας από 6 μηνών έως την εγγραφή τους στην υποχρεωτική εκπαίδευση .

Τις επόμενες μέρες θα υπάρξουν οι αναγκαίες ανακοινώσεις με περισσότερες πληροφορίες για τους τόπους υποβολής των αιτήσεων περισσότερες λεπτομέρειες για τη διαδικασία των εγγραφών, ενώ θα υπάρχει ενημέρωση και για την υποβολή αιτήσεων για την απόκτηση VOUCHER για τους δημοτικούς Παιδικούς Σταθμούς και τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης του Δήμου μας

Μαθήματα Κλασσικής Παιδείας....από τον Δήμο Σερρών

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΛΑΣΣΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

16η Διδακτική περίοδος, 

μάθημα 25ο (Τετάρτη 2 Μαΐου),

μάθημα 26ο (Τετάρτη 9 Μαΐου)

Ώρα 7μ.μ. στο Μαξίμειο

ΘΕΜΑ: Η Ανθρωπιστική - Ουμανιστική Θεώρηση του ανθρώπου από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα.

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: Φιλοκτήμων Φάκας, Θεολόγος -Φιλόλογος.

Ο ανθρωπισμός, κύριο γνώρισμα της προσπάθειας του ανθρώπου για αναβάθμιση των ανθρωπίνων σχέσεων και την πολιτισμένη και καλύτερη πορεία και διαβίωση της κοινωνίας των ανθρωπίνων, είναι το θέμα που θ’ αναπτύξει στα δύο επόμενα μαθήματα του Πνευματικού και Συμποσίου, ο Φιλοκτήμων Φάκας, βασικός συνεργάτης εξ αρχής και ουσιαστικός συντελεστής επιτυχίας αυτού του μοναδικού, ανά την Ελλάδα, Πνευματικού μας Συμποσίου.

Συγκεκριμένα: 

Ο ανθρωπισμός αναφέρεται στην προσπάθεια του ανθρώπου να αναπτύξει και να καλλιεργήσει μέσω της παιδείας όλες τις σωματικές και προπαντός τις πνευματικές του ικανότητες, που θα τον βοηθήσουν να συμβιώνει αρμονικά με τους συνανθρώπους του στα πλαίσια της ελευθερίας της δημοκρατίας και της δικαιοσύνης, θα τον βοηθήσουν δηλαδή να γίνει «κατ’ αλήθειαν άνθρωπος». Δίνει, μ’ άλλα λόγια, ο ανθρωπισμός ξεχωριστή βαρύτητα στον άνθρωπο. 

Επιδιώκει την πνευματική του προαγωγή και ολοκλήρωση, Τα πάντα υπηρετούν τον άνθρωπο. Κύριο γνώρισμα του : ο ανθρωπισμός.

Στον Δυτικοευρωπαϊκό χώρο ο ανθρωπισμός είναι ο γνωστός ως ουμανισμός, όρος τον οποίο διαμόρφωσε ο Βαυαρός Νιτχάμερ, και σημαίνει συγκεκριμένα την παιδεία και τη μόρφωση του ανθρώπου, που στηρίζεται στα κλασσικά γράμματα της αρχαιότητας, στην αρχαία δηλαδή ελληνική και αργότερα λατινική γλώσσα και γραμματεία.

Τις πρώτες αρχές του ανθρωπισμού τις συναντάμε αρχαία ελληνική γραμματεία. Ο Αρίστιππος ο Κυρηναίος είναι ο πρώτος που χρησιμοποίησε τον όρο ανθρωπισμός. Κορυφαίοι εκπρόσωποι των ελληνικών γραμμάτων διατύπωσαν κατά καιρούς καταπληκτικές ανθρωπιστικές αρχές. Προέβαλαν σπουδαίες κατά τη γνώμη τους αρετές και υπέδειξαν συγκεκριμένα ανθρώπινα πρότυπα.

Σ’ αυτές τις ανθρωπιστικές αρχές που διατυπώθηκαν από εκπροσώπους των διαφόρων φάσεων του ανθρωπισμού, που διαμορφώθηκαν στο διάβα των αιώνων, θα αναφερθούν τα δυο μαθήματα που θα γίνουν στις 2 και 9 Μαΐου. 

Οι φάσεις αυτές είναι:

Ο ανθρωπισμός στην προχριστιανική Ελληνική αρχαιότητα.

Ο Ρωμαϊκός ανθρωπισμός.

Ο Χριστιανικός ανθρωπισμός.

Ο ανθρωπισμός της Αναγέννησης.

Ο ανθρωπισμός των μετέπειτα χρόνων.

Ο Φιλοκτημών Φακας, με πληρότητα Ελληνικής και Χριστιανικής παιδείας, πρόσφερε πολλά ως παιδαγωγός υψηλού ήθους και κύρους στη δημόσια Έκθεση. 

Πέραν αυτών συνέχισε να λειτουργεί ως ένα φωτεινό και ζωντανό κύτταρο της κοινωνίας μας. 

Με τη συμμετοχή του, εξ αρχής, στα Μαθήματα Κλασσικής Παιδείας, με λιτό και ουσιαστικό λόγο, υποβοηθούμενο και από άριστη γνώση των προϊόντων του Ελληνοχριστιανικού Πολιτισμού, προσφέρει στους πολλούς συμπολίτες μας που παρακολουθούν αυτά τα μαθήματα, μια υπέροχη τροφή πνευματικού και ηθικού χαρακτήρα στην ξεραμένη από ιδανικά και αξίες εποχή μας.

Τα μαθήματα γίνονται κάθε Τετάρτη 7-8 το απόγευμα στην αίθουσα ομιλιών (Σωκράτης Μικρού) του Μαξίμειου Πνευματικού Κέντρου.

Συντονιστές οι εκπαιδευτικοί: Θεολόγης Ανδρονίδης, Νότας Θωμάς και Χασιωτάκη Ειρήνη.

Η είσοδος για το κοινό είναι ελεύθερη.

Χορηγοί: η Α.Ε. Θέρμη Σερρών (Τηλεθέρμανση)

η Α.Ε. Ουστριάς (ΤΟΥΟΤΑ) 

και η Α.Ε ΑΓΡΟΕΦΟΔΙΑ ΜΙΧΑΛΗΣ ΠΑΠΑΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ 

Για το

Μαξίμειο Πνευματικό Κέντρο                                    Σύνδεσμο Φιλολόγων

Ζήσης Μητλιάγκας                                              Δώρα Μπαγανά

Φιλόλογος                                                        Φιλόλογος

“Πόλος έλξης” το Πανελλήνιο συνέδριο στην Κρήτη για την Εκπαίδευση

Στην αποτύπωση και ανάδειξη της διαλεκτικής σχέσης του Πολιτισμού, της Εκπαίδευσης αλλά και στην σημαντικότητα του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου που πραγματοποιείται με μεγάλη επιτυχία στο Ηράκλειο, αναφέρθηκαν παρουσία εκατοντάδων συνέδρων, ο Περιφερειάρχης Κρήτης Σταύρος Αρναουτάκης, ο Περιφερειακός Δ/ντης Εκπαίδευσης Κρήτης Γιώργος Τερζάκης, ο Γεν. Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας Γιώργος Αγγελόπουλος, ο Δήμαρχος Ηρακλείου Βασίλης Λαμπρινός, ο Βουλευτής Νίκος Ηγουμενίδης, ο Αρχιμουσικός Μύρων Μιχαηλίδης. Στο τριήμερο συνέδριο συμμετέχουν περισσότεροι από 500 σύνεδροι και συνδιοργανώνεται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας- Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης, την Περιφέρεια Κρήτης και τον Δήμο Ηρακλείου με θέμα: «Εκπαίδευση και πολιτισμός: Σχέσεις και προοπτικές». Το συνέδριο φέρει την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων, και οι εργασίες του γίνονται στο σχολικό συγκρότημα του 20ου και 56ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου. Σκοπός του συνεδρίου, όπως ανακοινώθηκε , είναι να αποτυπώσει τη πραγματικότητα και να αναδείξει τη διαλεκτική σχέση εκπαίδευσης και πολιτισμού συζητώντας θεματικές όπως: η εκπαίδευση ως πεδίο πολιτισμικών παρεμβάσεων, η αξιοποίηση της Τέχνης ως εκπαιδευτικό εργαλείο, η διαπολιτισμική εκπαίδευση, η συμβολή της εκπαίδευσης στην ανάπτυξη πολιτισμικών προτύπων και αξιών για το φυσικό και το ανθρωπογενές περιβάλλον, η εκπαίδευση ενηλίκων, τα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά εγχειρίδια. Στην διάρκεια του συνεδρίου, όπως έγινε γνωστό θα παρουσιαστούν 140 προφορικές ανακοινώσεις, θα υπάρξουν 40 εργαστήρια βιωματικού χαρακτήρα 5 «πόστερ» με 7 κεντρικούς ομιλητές.

Στην εναρκτήρια εκδήλωση του συνεδρίου χθες, τις Αρχές, τους φορείς, τους συνέδρους που προέρχονται από τον χώρο της Εκπαίδευσης και του Πολιτισμού, υποδέχθηκαν με τραγούδια τα παιδιά των δυο Σχολείων σε μια ευχάριστη ατμόσφαιρα, σε μουσική-πιάνο της εκπαιδευτικού Κυριακής Ρειζόγλου, και τις ευχές των Δ/ντριων ,Μαρίας Μορφουλάκη και Νεκταρίας Πρωτογεράκη. Τις Αρχές, τους ομιλητές, συνέδρους καλωσόρισε ο Περιφερειακός Δ/ντης Εκπαίδευσης Γιώργος Τερζάκης ο οποίος αναφέρθηκε στο πνεύμα του συνεδρίου, ευχαριστώντας παράλληλα για την συνεργασία στην επιτυχημένη συνδιοργάνωση τον Περιφερειάρχη, τον Δήμαρχο, το Υπουργείο και όλους που στήριξαν το συνέδριο.

Ο κ Τερζάκης, επισημαίνοντας το μεγάλο ενδιαφέρον των 500 και πλέον συνέδρων είπε, ότι, «αυτό μας δίνει πολύ μεγάλη χαρά γιατί βρήκε το συνέδριο ανταπόκριση στην κοινωνία και αντιλαμβανόμαστε όλοι ότι η σχέση εκπαίδευσης και πολιτισμού είναι μία διαλεκτική σχέση η οποία πρέπει να αναπτυχθεί περισσότερο και να μπορέσουμε να «μπολιάσουμε» και να αναδείξουμε πραγματικά το σχολείο με την κοινωνία τον πολιτισμό, τα παιδιά με τους γονείς και τους θεσμικούς φορείς και την τοπική αυτοδιοίκηση. Ο βασικός στόχος του συνεδρίου είναι η ανάπτυξη και η ανάλυση της διαλεκτικής σχέσης που υπάρχει ανάμεσα στην εκπαίδευση και τον πολιτισμό».

Ο Περιφερειάρχης Κρήτης Σταύρος Αρναουτάκης στο χαιρετισμό του είπε, ότι, πρόκειται για ένα συνέδριο που εναρμονίζεται πλήρως με τη στρατηγική της Περιφέρειας στον τομέα του πολιτισμού και τη σύνδεσή του, με όλους τους πυλώνες της τοπικής οικονομίας, αλλά κυρίως για την καθιέρωση της Κρήτης, ως μιας Περιφέρειας με μοναδικό πολιτισμικό απόθεμα, ικανό να την αναγάγει στις πρώτες θέσεις της παγκόσμιας πολιτιστικής διπλωματίας. Παράλληλα ο κ Αρναουτάκης, πρόσθεσε, πως η συμμετοχή της Περιφέρειας  στην διοργάνωση του συνεδρίου προκύπτει από τις στρατηγικές προτεραιότητες που έχουμε θέσει για ανάληψη πρωτοβουλιών στο πεδίο της τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης, της δια βίου μάθησης και της απασχόλησης, ενώ επισήμανε το σημαντικό έργο που γίνεται σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης του νησιού.

Στον χαιρετισμό του επίσης ο κ Αρναουτάκης αναφερόμενος στον ρόλο της κοινωνίας, είπε ότι «μια κοινωνία για να πάει μπροστά, για να καταφέρει να διαμορφώσει συνθήκες προόδου και ανάπτυξης, οφείλει να μιλήσει ανοικτά και δημιουργικά για τις μεγάλες αλλαγές στην εκπαίδευση αλλά και για τις μεγάλες ανάγκες της. Οφείλει να ανοίξει ένα αμφίπλευρο διάλογο που θα ανατροφοδοτείται από όλα ανεξαιρέτως τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας. Στο πλαίσιο αυτό το σημερινό Συνέδριο, δεν αποτελεί απλά και μόνο μια ευκαιρία να τεθούν ξανά στο δημόσιο διάλογο εκπαιδευτικά ζητήματα, αλλά μας δίνει τη δυνατότητα, από κοινού να θέσουμε σε διαπραγμάτευση τη σχέση του Σχολείου με τον Πολιτισμό. Η τρέχουσα πραγματικότητα επιβάλει την ανάδειξη της διαλεκτικής σχέσης εκπαίδευσης και πολιτισμού συζητώντας θεματικές όπως: η εκπαίδευση ως πεδίο πολιτισμικών παρεμβάσεων, η αξιοποίηση της Τέχνης ως εκπαιδευτικό εργαλείο, η διαπολιτισμική εκπαίδευση, η συμβολή της εκπαίδευσης στην ανάπτυξη πολιτισμικών προτύπων και αξιών για το φυσικό και το ανθρωπογενές περιβάλλον, η εκπαίδευση ενηλίκων, τα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά εγχειρίδια.»

Κλείνοντας την ομιλία του ο Περιφερειάρχης αφού συνεχάρη για την επιτυχία του συνεδρίου τους συνδιοργανωτές, ομιλητές, συνέδρους, είπε: «με την ευκαιρία του σημερινού Πανελληνίου Συνεδρίου, είμαι βέβαιος ότι μπορούμε να θέσουμε νέα θεμέλια, να επαναπροσδιορίσουμε τη σχέση του σχολείου με τον πολιτισμό αλλά και την Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση. Θέλω να τονίσω, για μια ακόμα φορά, πως η συμμετοχή της Περιφέρειας σε αυτή τη σημαντική διοργάνωση, αποδεικνύει τη βούλησή μας, να συνεργαστούμε ακόμα περισσότερο, να δώσουμε λύσεις στις κτιριακές ανάγκες της εκπαίδευσης, να γίνουμε σύμμαχοι και συνοδοιπόροι στον αγώνα που δίνετε καθημερινά μέσα στις σχολικές αίθουσες».

Ο Δήμαρχος Ηρακλείου Βασίλης Λαμπρινός, στον σύντομο χαιρετισμό του,  μεταξύ άλλων ανέφερε: «Σε αυτή την χρονική περίοδο της παρατεταμένης κρίσεως που βιώνουμε, ο Πολιτισμός, αποτελεί πηγή έμπνευσης και πυξίδα προσανατολισμού. Μας βοηθάει να συνειδητοποιήσουμε την Ιστορία μας, να επικεντρωθούμε στις αληθινές αξίες της ζωής, ώστε να μπορέσουμε να ανταποκριθούμε  στις προκλήσεις που έχουμε μπροστά μας. Οι δημόσιοι φορείς, οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς  -όλοι μας- συνειδητοποιώντας  την βαθύτατα κοινωνική λειτουργία του Πολιτισμού στην διάπλαση της προσωπικότητας, οφείλουμε να ενισχύουμε με κάθε τρόπο την ένταξή του σε όλους τους τομείς της Παιδείας».

Ο Δήμος Λαρισαίων.....για την δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή

Σχετικά με το ζήτημα της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και την σχετική ανακοίνωση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Α’θμιας Εκπαίδευσης Λάρισας «Κ. Κούμας» για το θέμα της υλοποίησης του μέτρου στο Δήμο Λαρισαίων, από το Γραφείο Τύπου τονίζονται τα εξής:

Η δημοτική αρχή του Δήμου Λαρισαίων τάσσεται υπέρ της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης, όπως αποφασίστηκε από το Υπουργείο Παιδείας. 

Όπως όμως προκύπτει και από τα επίσημα και αδιαμφισβήτητα στοιχεία της Διεύθυνσης Α/θμιας Εκπαίδευσης η άμεση μετάβαση στο νέο σύστημα, θα προκαλέσει προβλήματα στην απορρόφηση των παιδιών σε νηπιαγωγεία, σε αρκετές περιοχές του Δήμου μας. 

Τα προβλήματα αυτά εντοπίζονται κυρίως στην επάρκεια θέσεων σε νηπιαγωγεία της πόλης. 

Είναι λοιπόν προφανές ότι για την περίπτωση της Λάρισας απαιτείται να υπάρξει ένα μεταβατικό χρονικό διάστημα, κατά τη διάρκεια του οποίου θα πρέπει να έχουν διαμορφωθεί συνθήκες πλήρους ομαλότητας για την ένταξη των παιδιών σε δομές νηπιαγωγείων της πόλης. 

Στο ίδιο αυτό διάστημα θα δοθεί η δυνατότητα και στο Δήμο Λαρισαίων να υλοποιήσει τις αναγκαίες προσαρμογές στους ιδιόκτητους παιδικούς σταθμούς του Δήμου Λαρισαίων για την εναρμόνισή τους στα νέα δεδομένα.

Δεύτερη Ευκαιρία στην Εκπαίδευση......στο Κέντρο Κοινότητας Παράρτημα Ρομά στο Δήμο Αγίας Βαρβάρας

Στο πλαίσιο λειτουργίας του Κέντρου Κοινότητας-Παράρτηµα Ροµά του ∆ήµου µας, Παιδαγωγός ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης παρέχει πληροφορίες σε όσους συµπολίτες µας ενδιαφέρονται να ολοκληρώσουν την υποχρεωτική και δευτεροβάθµια εκπαίδευση.
Η ενηµερωτική αυτή δράση στοχεύει στην ενδυνάµωση των συµπολιτών µας ώστε να αποκτήσουν περισσότερες ευκαιρίες για την ένταξή τους στη αγορά εργασίας και τη βελτίωση του βιοτικού τους επιπέδου.
Υπεύθυνοι επικοινωνίας:
Τέρψη Βούλγαρη, Κοινωνική Λειτουργός
Μπαλάσης Γαλάνης, Παιδαγωγός
Τηλ:2132019302,305 Ωράριο:9:00-17:00
 ∆ηµαρχείο Αγίας Βαρβάρας, Αριστοµένους 8 

IHA- INTERNATIONAL HELLENIC ASSOCIATION..........έχει χρηματοδοτήσει τα ΑΚΡΙΤΙΚΑ ΝΗΣΙΑ

Λεωνίδας Κουμάκης

Την τελευταία δεκαετία κάθε Πάσχα και Χριστούγεννα κυκλοφορούν μηνύματα στο διαδίκτυο τα οποία μας παροτρύνουν να στείλουμε, σαν ένδειξη ενδιαφέροντος, μια κάρτα με ευχές στα σχολεία του Καστελλόριζου.

Το International Hellenic Association-IHA (USA) προτίμησε να επικοινωνήσει με την διευθύντρια του Σχολείου του Καστελλόριζου , η οποία ευχαρίστησε για τις κάρτες σημειώνοντας ότι θα προτιμούσαν κάτι πιο πρακτικό για την αντιμετώπιση των παρακάτω αναγκών:

Α.- Αναλώσιμα (1,000)

Οι μαθητές του σχολείου χρειάζονται αναλώσιμα αξίας τουλάχιστον 1,000 Ευρώ.

Β.- Τέσσερα air conditions (1,500 Ευρώ)

Η εταιρία “Σ.Α. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ Α.Ε.Ε.” την άνοιξη του 2017 δώρισε ένα κλιματιστικό 1800 btu στο σχολείο του Καστελόριζου, αλλά στο τέλος του ίδιου χρόνου λάβαμε μια επιστολή από το σχολείο, στην οποία αναφερόταν – μεταξύ άλλων- τα εξής

«Όσον αφορά άλλες ανάγκες, δυστυχώς διαπιστώσαμε σήμερα το πρωί που έκανε πολύ κρύο, ότι δεν δουλεύουν 4 κλιματιστικά του σχολείου (κάηκαν). Αν υπάρχει η δυνατότητα, θα θέλαμε 1-4 κλιματιστικά. Συγκεκριμένα, χρειαζόμαστε δύο τύπου 18 BTU, ένα τύπου 12 BTU και ένα τύπου 24 BTU.»

Σε επικοινωνία μας με την εταιρία “Σ.Α. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ Α.Ε.Ε.” μας δηλώθηκε ότι προτίθενται να αποστείλουν τα 4 κλιματιστικά που ζητάει το σχολείο, σε τιμή κόστους, κάτι που αναμένεται να γίνει άμεσα.

Γ.- Επισκευές εξωτερικών χώρων (2,500 ευρώ)

Οι επείγουσες ανάγκες συντήρησης, επισκευής ή αντικατάστασης κατασκευών σε εξωτερικούς χώρους (γήπεδο, σκάλες, Φράχτες κ.α.) υπολογίζονται σε 2.500 Ευρώ

Δ.- Κουρτίνες παραθύρων (3,000)

Ε.- Αντικατάσταση παραθύρων και πορτών. (5,000 ευρώ – αρχικό κόστος)

Τα σχολικά κτίρια του Καστελόριζου ανεγέρθηκαν το 1903. Λόγω παλαιότητας των κτιρίων τα παράθυρα δεν είναι σε θέση να απομονώσουν το κρύο και τον χειμώνα οι τάξεις λειτουργούν με άσχημες καιρικές συνθήκες. Οι υποψήφιοι δωρητές μπορούν να πληρώσουν τις εργασίες, τα υλικά και τις συσκευές κατευθείαν στους εργολάβους και στους εμπόρους των αναγκαίων υλικών.

Ας αντικαταστήσουμε φέτος τις εορταστικές κάρτες με υλικά και συσκευές που χρειάζονται οι μαθητές του Καστελλόριζου !

Το ΙΗΑ μέχρι σήμερα, έχει χρηματοδοτήσει τα ΑΚΡΙΤΙΚΑ ΝΗΣΙΑ με δαπάνες συνολικού ύψους 10,275 Ευρώ.

Σχολεία ΚΑΣΤΕΛΛΟΡΙΖΟΥ)

Επικοινωνία: Ευάγγελος Ρήγος 6939250584, Email : IHAHellas@gmail.com

Καλό Πάσχα,

Το Δ.Σ. του INTERNATIONAL HELLENIC ASSOCIATION
Το Είδαμε

Πάσα στα θρανία......του Δημοτικού Σχολείου Καλπακίου

Τις γνώσεις τους για το τεχνικό κομμάτι του ποδοσφαίρου είχαν την ευκαιρία να εξασκήσουν οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Καλπακίου που συμμετέχουν στο προωθητικό πρόγραμμα της Ε.Π.Ο. «Πάσα στα θρανία».

Στα πλαίσια του προγράμματος επισκέφθηκε το σχολείο ο παλαίμαχος διεθνής ποδοσφαιριστής του Παναθηναϊκού, προπονητής και εκπαιδευτής UEFA/ΕΠΟ, Γιάννης Βονόρτας, που απάντησε σε ερωτήσεις των παιδιών σχετικά με το αγαπημένο τους ομαδικό άθλημα.

Στους μικρούς μαθητές μοιράστηκαν σχολικά εγχειρίδια και μπλούζες με το λογότυπο του προγράμματος, ενώ στις σχολικές μονάδες προσφέρθηκαν μπάλες για τις ανάγκες των ποδοσφαιρικών τους δράσεων και συμβολικά από μια φανέλα της Εθνικής Ομάδας.

Το πρόγραμμα «Πάσα στα θρανία» είναι το πρώτο εγκεκριμένο σχολικό πρόγραμμα από το αρμόδιο Υπουργείο που εκπονείται από την Ε.Π.Ο. και υλοποιείται σε συνεργασία με το εκπαιδευτικό προσωπικό. 

Περιλαμβάνει επισκέψεις και ομιλίες αναφορικά με το «ευ αγωνίζεσθαι» και τις άλλες ευγενείς αξίες του ποδοσφαίρου από διακεκριμένους ποδοσφαιριστές, όπως είναι οι πρωταθλητές Ευρώπης 2004, προπονητές και εκπαιδευτές σε δεκάδες Δημοτικά Σχολεία, κυρίως από την περιφέρεια, συμπεριλαμβανομένων ειδικών, μειονοτικών και διαπολιτισμικών μονάδων σε ποσοστό άνω του 20%.

Επίσκεψη στον Δήμαρχο Πύργου......πραγματοποίησαν σήμερα μαθητές από το Εργαστήρι Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Πύργου

Επίσκεψη στον Δήμαρχο Πύργου Γαβριήλ Λιατσή πραγματοποίησαν σήμερα μαθητές από το Εργαστήρι Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Πύργου.

Οι μαθητές συνοδεύονταν από την Δ/ντρια του ΕΕΕΕΚ κα Αγγελική Πετρόγιαννη και την Σχολική Νοσηλεύτρια κα Κεαλόγλου Θεοδώρα.

Παρόντες στην επίσκεψη από πλευράς Δήμου ήταν ο Πρόεδρος του Δ.Σ Πύργου και Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής κ. Δημήτριος Μεσσαλάς καθώς και η Δ/ντρια Παιδείας κα Σοφία Ζάγκλη.

Οι μαθητές προσέφεραν στον Δήμαρχο Πασχαλινά δώρα και του ευχήθηκαν καλή Ανάσταση.

Ο κ. Λιατσής συνεχάρη το εκπαιδευτικό προσωπικό για την επίμονη προσπάθειά του προς όφελος των μαθητών καθώς και τους μαθητές του ΕΕΕΕΚ για τον καθημερινό τους αγώνα για μάθηση και ανταπέδωσε τα δώρα στις εκπαιδευτικούς.

Μαθήματα Κλασσικής Παιδείας.....από τον Δήμο Σερρών

                              Το Δημοτικό Τραγούδι ως έκφανση του Ελληνικού Λόγου.

               

                           ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: Πηνελόπη Τζιώκα, 

                             Δρ Φιλοσοφίας, Σχολική Σύμβουλος φιλόλογων.

Με ένα εξαιρετικής σημασίας θέμα, για την ουσία και την αξία του Ελληνικού Λόγου μέσα από τις δημοτικές παραδόσεις του λαού μας, από τα πανάρχαια ως τα σήμερα, θα ασχοληθεί στο επόμενο μάθημα (28 Μαρτίου 2018 ώρα 7μμ.) η διακεκριμένη φιλόλογος Πηνελόπη Τζιώκα, σχολική σύμβουλος φιλολόγων στο Νομό μας.

 Την αυγή της ανθρώπινης συμ-παρουσίας ως δημιουργικής δύναμης σημαδεύουν έργα του χεριού και έργα πνευματικά. Τα πρώτα έχουν αφήσει τα ίχνη τους και τα απομεινάρια τους πάνω στη γη, είτε σαν σπασμένο πιθάρι, είτε σαν κομμάτι από άροτρο, σαν πέτρινο εργαλείο και τα παρόμοια από τα οποία τα μικρά και τα μεγάλα μουσεία της Ελλάδας αλλά και του κόσμου είναι γεμάτα. Τα δεύτερα, τα πνευματικά έμειναν με δύο τρόπους: μέσα από την προφορική παράδοση και μέσα από τα γραπτά κείμενα και τις γραπτές πηγές, μετά βέβαια από την ανακάλυψη της γραφής. Άλλωστε είναι αυτονόητο ότι ο προφορικός λόγος προηγείται του γραπτού. Έτσι και στην ελληνική λογοτεχνία. Πρώτα δημιουργήθηκαν τα δημοτικά τραγούδια που μιλούσαν για έργα και ημέρες θεών, ημιθέων, ηρώων, κοινών θνητών. Αυτά και η γλώσσα τους έθρεψαν τον Όμηρο. Ύστερα ήρθαν οι λυρικοί ποιητές. Οι πεζογράφοι ακολούθησαν. Έτσι έγινε στην Αρχαία Ελλάδα. Και έτσι, όμως, συνεχίστηκε, ως σήμερα, χωρίς διακοπή αλλά με πολλές μεταβολές, αλλαγές, τομές και ασυνέχειες, που επέβαλλαν οι καιροί και οι ανάγκες τους. 

Μελετώντας το δημοτικό τραγούδι ανακαλύπτουμε το νοηματικό βάθρο της συνείδησης που έχει ο λαός για τον εαυτό του και τον κόσμο. Γνωρίζουμε και αναγνωρίζουμε τα εσώτατα κινήματα της ψυχής του από όπου πηγάζει ο μεγάλος πόθος αλλά και ο μεγάλος πόνος της ζωής του. Με αυτή την οπτική το δημοτικό τραγούδι είναι ο λόγος του λαού, αδιαμεσολάβητος, ατόφιος, αυθεντικός, όπως προκύπτει πάνω στο όργωμα του χωραφιού, στην πίκρα του καμάτου, στη φλόγα του έρωτα, στην οδύνη του θανάτου. Και ο λόγος αυτός είναι τόσο παλιός όσο και η ζωή του λαού που περνάει από τη μια γενιά στην άλλη. Για τον ελληνικό πολιτισμό, χωρίς χρονολογικούς και γεωγραφικούς προσδιορισμούς (γιατί άραγε να χρειάζονται;) το δημοτικό τραγούδι αποτελεί έκφανση του Ελληνικού Λόγου. Και αυτό θα προσπαθήσουμε να δείξουμε.

Η Πηνελόπη Τζιώκα, ως σχολική σύμβουλος φιλολόγων στο Νομό είναι ουσιαστικός συμπαραστάτης και άριστος σύμβουλος των φιλολόγων στο Νομό μας στο αξιόλογο φιλολογικό τους έργο. Με εξαίρετες εισηγήσεις της διεύρυνε ποιοτικά το περιεχόμενο του Πνευματικού μας συμποσίου και το αναβάθμισε ουσιαστικά με την βαθιά και ουσιαστική αντιμετώπιση των θεμάτων, αλλά και με λόγο ουσιαστικό και εύληπτο.

Το πλούσιο βιογραφικό της με άριστες σπουδές, με μεταπτυχιακή εμπειρία και διδακτορική διατριβή με αντικείμενο τη φιλοσοφία, με μεγάλη προσφορά στη Δημοσία Εκπαίδευση και από τη θέση του δασκάλου - παιδαγωγού και από τη θέση του Σχολικού Συμβούλου την έχουν κάνει, κατά κοινή ομολογία, ένα κόσμημα γνώσης και παιδαγωγικού ήθους στο χώρο της Εκπαίδευσης.

Πέραν της παρουσίας της στο χώρο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δίδαξε φιλοσοφικά κείμενα στο ΑΠΘ. Έκανε πολλές εισηγήσεις σε επιστημονικά συνέδρια, μετέφρασε τα πολιτικά του Αριστοτέλη και δημοσίευσε πλήθος φιλολογικών εργασιών και φιλοσοφικών σε έγκυρα Ελληνικά και διεθνή περιοδικά.

Τα μαθήματα γίνονται κάθε Τετάρτη 7-8 το απόγευμα στην αίθουσα ομιλιών (Σωκράτης Μικρού) του Μαξίμειου Πνευματικού Κέντρου.

Συντονιστές οι εκπαιδευτικοί: Θεολόγης Ανδρονίδης, Νότας Θωμάς και Χασιωτάκη Ειρήνη.

Η είσοδος για το κοινό είναι ελεύθερη.

Χορηγοί: η Α.Ε. Θέρμη Σερρών (Τηλεθέρμανση)

η Α.Ε. Ουστριάς (ΤΟΥΟΤΑ) 

και η Α.Ε ΑΓΡΟΕΦΟΔΙΑ ΜΙΧΑΛΗΣ ΠΑΠΑΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ 

                                                                    Για το

Μαξίμειο Πνευματικό Κέντρο                                        Σύνδεσμο Φιλολόγων

Ζήσης Μητλιάγκας                                                              Δώρα Μπαγανά

Φιλόλογος                                                                                 Φιλόλογος

Σεμινάριο στη Θήβα......με θέμα τις ανθρώπινες και δημόσιες σχέσεις στον Τουρισμό

Με πρωτότυπες ιδέες και αξιόλογες τοποθετήσεις η δεύτερη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου Μαθητών του Δήμου Λαμιέων

Με πρωτότυπες ιδέες και αξιόλογες τοποθετήσεις πραγματοποιήθηκε χθες, Τετάρτη 21 Μαρτίου, στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου, στην οδό Αινιάνων 6-8, η δεύτερη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου Μαθητών του Δήμου Λαμιέων, που διοργάνωσε ο Δήμος Λαμιέων σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας, με σκοπό την ευαισθητοποίησή τους σε αρχές, κανόνες και αξίες της αυτοδιοίκησης.

Σαράντα ένας μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίων και Λυκείων του Δήμου μας κάθισαν στα έδρανα των Δημοτικών Συμβούλων και απεύθυναν ερωτήματα και προτάσεις στη συνεδρίαση, που είχε ως θέμα «Ψηφιακή εποχή: νέες τεχνολογίες στο σχολείο και στο Δήμο μου», αποδεικνύοντας ότι η νέα γενιά έχει όλα τα προσόντα να χτίσει τη Λαμία του αύριο.

Ο Δήμαρχος Λαμιέων Νίκος Σταυρογιάννης, μιλώντας στη συνεδρίαση, επισήμανε ότι «ο Δήμος μας τα τελευταία χρόνια αξιοποιεί κάθε δυνατότητα συμμετοχής του σε δράσεις που χρησιμοποιούν τις ψηφιακές τεχνολογίες για την εξυπηρέτηση πολιτών και επιχειρήσεων στις καθημερινές δραστηριότητές τους. 

Είναι γεγονός, ότι η ανάληψη, υλοποίηση και διαχείριση σύνθετων τεχνολογικών έργων, η συνεργασία με άλλους φορείς για τη μεταφορά και εφαρμογή καλών πρακτικών σε συνάρτηση με την ανταλλαγή εμπειριών, απέδωσαν θετικά ενισχύοντας τη θέση του Δήμου Λαμιέων στον ψηφιακό χάρτη της Ελλάδας και όχι μόνο. 

Όλα αυτά που ήδη υλοποιούμε μαζί και με τις προτάσεις που ακούστηκαν από τους νεαρούς δημότες μας στο 2ο Δημοτικό Συμβούλιο Νέων, είμαστε σίγουροι ότι θα συμβάλλουν στην ακόμη μεγαλύτερη ψηφιακή αναβάθμιση του Δήμου μας»

Βραβεύσεις μαθητών και μαθητριών των σχολείων της πόλης μας, που διακρίθηκαν σε εκπαιδευτικά και πολιτιστικά προγράμματα....του Δήμου Αγίας Βαρβάρας

Με μεγάλη περηφάνια και χαρά άναψαν τα φώτα στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο «Γιάννης Ρίτσος» την Κυριακή 18 Μαρτίου, για μια τιμητική εκδήλωση σε μαθητές και μαθήτριες των σχολείων της πόλης μας, που βραβεύτηκαν και διακρίθηκαν σε εκπαιδευτικά και πολιτιστικά προγράμματα.

Σε πανελλήνιους και διεθνείς διαγωνισμούς μαθητικών ταινιών, γαλλοφωνίας, ζωγραφικής, ποίησης και λογοτεχνίας, μαθηματικών, σε παγκόσμια φεστιβάλ κιθάρας και κινηματογράφου αλλά και στη διαστημική εκπαίδευση «space camp», συμμετείχε μεγάλος αριθμός παιδιών και με διάχυτη συγκίνηση τιμήθηκαν όπως τους άρμοζε. 

Η εκδήλωση διανθίστηκε από μελωδίες της Ορχήστρας Κιθαριστών του Δημοτικού μας Ωδείου, που για μια ακόμη φορά, μάγεψε το κοινό.

Ημέρα καριέρας με αφορμή την εκπαιδευτική επίσκεψη στελεχών......του Πανεπιστημίου Λευκωσίας/Intercollege/Ναυτικής Ακαδημίας Κύπρου

Σας ενημερώνουμε ότι την Τετάρτη 21/03/2018 και ώρα 15:30 στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής συνεργασίας του Δ.ΙΕΚ Ηγουμενίτσας με το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας/Intercollege/Ναυτικής Ακαδημίας Κύπρου θα πραγματοποιηθεί στο αμφιθέατρο του Δ.ΙΕΚ ενημέρωση-παρουσίαση για τα εκπαιδευτικά προγράμματα των ανωτέρω φορέων, τις προϋποθέσεις συμμετοχής σε αυτά και τις προοπτικές απασχόλησης.

Η ενημέρωση-παρουσίαση θα πραγματοποιηθεί από τους κυρίους Δρ. Στυλιανό Μαυρομούστακο (Εκτελεστικός Διευθυντής του Intercollege Λευκωσίας και Λάρνακας) και Τάσο Δημητρίου (Διευθυντής Τμήματος Εισδοχής του Πανεπιστημίου Λευκωσίας).

Η ενημέρωση-παρουσίαση είναι ελεύθερη για το κοινό.

                                                    Ο Δ/ντης του Δ.ΙΕΚ Ηγουμενίτσας

                                                                    Ηλίας Μπούας

Μαθήματα Πληροφορικής.........στον Δήμο Σερρών

 

                                          ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

                                   «ΣΩΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ»

                                          Υπολογιστές - Τάμπλετ - Κινητά - Gadget

Υπό την αιγίδα 

της Κοινωφελούς Επιχείρησης Δήμου Σερρών (Κ.Ε.ΔΗ.Σ.),

της Εταιρείας Μελέτης και Έρευνας της Ιστορίας των Σερρών(Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.)

και Greece Serres for Unesco

Αγαπητοί συμπολίτες, 

Η ανωτέρω σύμπραξη των φορέων σας καλεί για μια Ποιοτική Εκπαίδευση με το επίκαιρο θέμα «Η καταπολέμηση του ψηφιακού αναλφαβητισμού και η σωστή χρήση των νέων τεχνολογιών» που από μειονέκτημα της αμάθειας μπορεί να γίνει εργαλείο για να βοηθήσουμε πρώτα τους εαυτούς μας και δεύτερον να συμβουλέψουμε τους τριγύρω μας.

Η επιμόρφωση απευθύνεται στην σημερινή γενιά των συνταξιούχων (παππούδων και γιαγιάδων), που η συντριπτική πλειοψηφία θεωρείται αρκετά μορφωμένη. Το σεμινάριο ταυτίζεται με τα προγράμματα της γενιάς «των γκρίζων μαλλιών» με τα οποία ολόκληρη η Ευρώπη προσπαθεί να βοηθήσει τους πολίτες της, με ηλικία άνω των 50 ετών. 

Η εκπαίδευση θα είναι διάρκειας 30 ωρών με στόχο την υψηλού επιπέδου επιμόρφωση με ποιοτική και χρήσιμη θεματολογία. 

Τα μαθήματα θα γίνουν στα εργαστήρια πληροφορικής του 6ουΓυμνασίου Σερρών (οδός Σιγής), γνωστά από τις δραστηριότητες τηλεματικής, εκπαίδευσης από απόσταση με υπερσύγχρονους υπολογιστές και διαδραστικούς ψηφιακούς πίνακες.

Η θεματολογία του σεμιναρίου θα περιλαμβάνει μεταξύ των άλλων:

Εκπαίδευση στις νέες τεχνολογίες, Ιντερνέτ - Κοινωνικά δίκτυα - Συνομιλίες - Αναζήτηση - Περιήγηση, Σωστή & Κακή χρήση νέων τεχνολογιών - Προστασία - Ασφάλεια - Γονικός έλεγχος - Συσκευές - Συνδέσεις - Συμβουλές - Γραφικά - Ήχος- Βίντεο - Μετατροπείς - Κάμερες - Προδιαγραφές – Εφαρμογές.

Με τον εκπαιδευτή μας θα εμπεδώσετε τα θέματα χωρίς δυσκολία, λόγου του τρόπου διδασκαλίας του. Χρησιμοποιεί νέες και μοντέρνες διδακτικές μεθόδους και θεωρίες μάθησης που είναι βασισμένες στα σύγχρονα εκπαιδευτικά πρότυπα στα οποία κυριαρχούν οι έννοιες «Προσωπική εξερεύνηση - Ενεργή συμμετοχή - Συνεργατική μάθηση - Μάθηση μέσω ανακάλυψης»,με βάρος στην ετερογένεια και το ρόλο του εκπαιδευτικού βοηθού και οδηγού και όχι μεταδότη πληροφοριών με την παρωχημένη, αντιεκπαιδευτική μέθοδο «από έδρας διδασκαλία», του προηγούμενου αιώνα.

Εκπαιδευτής θα είναι ο γνωστός καθηγητής & Συγγραφέας βιβλίων πληροφορικής Βαγγέλης Γκιμπερίτης ο οποίος θα προσφέρει αφιλοκερδώς τις υπηρεσίες του. 

Σύντομο βιογραφικό: 

Γνωστός πανελλήνια από τη συγγραφή 29 βιβλίων πληροφορικής μεταξύ αυτών και το βιβλίου του Λυκείου Α-Β-Γ τάξης, το βιβλίο πιστοποίησης στην πληροφορική του Πανεπιστημίου Cambridge, το βιβλίο bestseller INTERNET με πέντε επανεκδόσεις και με μια δεκάδα από τα βιβλία του είναι εγκεκριμένα από το Υπουργείο Παιδείας και διδάσκονται σε Α.Ε.Ι και Τ.Ε.Ι της χώρας.

Με τη λήξη του σεμιναρίου, θα χορηγείται βεβαίωση παρακολούθησης.

Τηλέφωνα επικοινωνίας- δήλωση συμμετοχής:

Κ.Ε.ΔΗ.Σ : Αθηνά Αδαμίδου (τηλ.23210 68914) 

Συνεργάτες : Βασίλειος Γιαννογλούδης (τηλ. 6978442377 )

Πασχάλης Φλαμούρης (τηλ .6972328249 )

Επίσκεψη των μαθητών της Β΄ τάξης του 5ου Δημοτικού Σχολείου Πύργου πραγματοποιήθηκε....σήμερα Δευτέρα 19/3/2018 στο Λάτσειο Δημοτικό Μέγαρο.

Επίσκεψη των μαθητών της Β΄ τάξης του 5ου Δημοτικού Σχολείου Πύργου πραγματοποιήθηκε σήμερα Δευτέρα 19/3/2018 στο Λάτσειο Δημοτικό Μέγαρο.

Τους μικρούς μαθητές υποδέχθηκε θερμά ο Δήμαρχος Πύργου Γαβριήλ Λιατσής στο γραφείο του, ο οποίος συνομίλησε μαζί τους.

Τα παιδιά συνοδευόμενα από τις δασκάλες τους Γεωργία Γιάνναρου και Παναγιώτα Κανελλοπούλου επισκέφθηκαν στην συνέχεια την αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου όπου εκεί τους υποδέχθηκε η Αναπλ Δ/ντρια Παδιείας Σοφία Ζάγκλη.

Εκεί οι μικροί μαθητές, ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας του Δήμου, και των υπηρεσίες του.

Στην συνέχεια τα παιδιά ξεναγήθηκαν στην αίθουσα Λαογραφικών στοιχείων του Δήμου όπου εκεί τα παιδιά έδειξα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα αντικείμενα και την παράδοση του τόπου μας.

Η Εστία Πιερίδων Μουσών Κατερίνης...... συμμετέχει σε Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Ενηλίκων

Η Εστία Πιερίδων Μουσών Κατερίνης στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος “Άτυπη εκπαίδευση ενηλίκων & ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών” συμμετείχε με μέλη της στη συντονιστική σύσκεψη που έγινε 5 και 6 Μαρτίου στην πόλη Κατοβίτσε της νότιας Πολωνίας.
Την Ε.Π.Μ. Κατερίνης εκπροσώπησαν ο πρόεδρος Γρηγόριος Μιτσοκάπας και ο έφορος φωτογραφίας Νικόλαος Τσάρδας.
Στη σύσκεψη συμμετείχαν, πέρα από την διοργανώτρια χώρα Πολωνία και αντιπροσωπείες από αντίστοιχους φορείς από την Αυστρία και την Ισλανδία. 

Στη συνάντηση αυτή καθορίσθηκαν όλες οι λεπτομέρειες του προγράμματος, όπως οι χρονικές λεπτομέρειες των επόμενων συναντήσεων στα διάφορα κράτη που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, οι στόχοι και οι δράσεις που θα υλοποιηθούν καθώς και τα αποτελέσματα που πρέπει να επιτευχθούν.
Η επόμενη συνάντηση θα γίνει στην πόλη μας με οικοδεσπότη την Εστία Πιερίδων Μουσών στις 14 και 15 Απρ 2018. 

Σεμινάριο στη Θήβα......με θέμα τις ανθρώπινες και δημόσιες σχέσεις στον Τουρισμό

26/3/2018, Συνεδριακό Κέντρο Θήβας

Ο Σύνδεσμος Προστασίας και Ορθολογικής Ανάπτυξης Κορινθιακού Κόλπου “Ο Αρίων” σε συνεργασία με την Επιτροπή Τουριστικής Προβολής και Ανάπτυξης Δήμου Θηβαίων διοργανώνουν σεμινάριο με θέμα : “Ανθρώπινες και Δημόσιες Σχέσεις στον Τουρισμό”, τη Δευτέρα 26 Μαρτίου 2018 και από ώρες 16:00 έως 20:00 στο Συνεδριακό Κέντρο Θήβας. 

Το σεμινάριο απευθύνεται σε επαγγελματίες που έχουν άμεση, έμμεση ή εν δυνάμει σχέση με τον τουρισμό, σε φορείς πολιτισμού, αθλητισμού και γενικά σε όποιον ενδιαφέρεται για τουριστικά θέματα. 

Η συμμετοχή στο σεμινάριο είναι ΔΩΡΕΑΝ.

Δηλώσεις συμμετοχής στο τηλέφωνο 2262350672, από ώρες 09:00 έως 14:00 (Γραφείο Τουρισμού Δ.Θηβαίων) μέχρι την Παρασκευή 23 Μαρτίου 2018 .

Η θεματολογία περιλαμβάνει : τις ανθρώπινες σχέσεις στη λογική της υπηρεσίας του ανθρώπου προς τον άνθρωπο, τις δημόσιες σχέσεις σε ότι κυρίως αφορά στην εδραίωση της εμπιστοσύνης μεταξύ του παρόχου των υπηρεσιών με τον καταναλωτή, την επικοινωνία με ανάλυση μεθόδων μετάδοσης μηνυμάτων και πειθούς καθώς και βέλτιστες πρακτικές.

Τα σεμινάρια θα γίνουν από τον καθηγητή τουριστικών σπουδών και επικεφαλής της εταιρείας συμβούλων τουρισμού του ΣΠΟΑΚ κ. Νότη Μαρτάκη.

Ακολουθεί αναλυτικά η ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: 

Α. ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

α. Ελευθερία συμπεριφοράς/ιδιωτικότητα

β. Όρια ελευθερίας συμπεριφοράς/Νόμοι/Κανόνες (Απαλλοτρίωση ελευθερίας στο όνομα της ομαλής λειτουργίας των Κοινωνιών).

γ. Η συμπεριφορά του καταναλωτή διακοπών

δ. Οι ανθρώπινες σχέσεις στον Τουρισμό (Υπηρεσία του ανθρώπου προς τον άνθρωπο)

ε. Τα κίνητρα των ανθρώπινων πράξεων: πολεμικό (αθλητισμός, περιπέτεια), κίνητρο αναγκών (αυτοσυντήρηση-ασφάλεια), κίνητρο χαράς (ψυχαγωγία) και κίνητρο στοργής (φιλία, ανθρωπισμός).

στ. Ο άνθρωπος κατά τον Ιονέσκο (συμπεριφορά). 

Διάρκεια: 60 λεπτά. 

Β. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

α. Ο άνθρωπος ως κοινωνικό όν.

β. Τα στοιχεία της επικοινωνίας : Πομπός-δέκτης- μήνυμα (ανάλυση).

γ. Η κουλτούρα ( ανάλυση συνθετικών στοιχείων)

δ. Η μετάδοση μηνυμάτων (μαζοψυχή/συλλογική συνείδηση).

ε. Λογική/Θυμικό

στ. Λογική-πειθώ-επιχείρημα

ζ. Θυμικό-υποβολή-αξίωμα(δόγμα).

η. Συνειδητό-Υποσυνείδητο

θ. Εφαρμογές της υποβολής ( πείραμα Παυλώφ) στον Τουρισμό. ι. Χρωματοθεραπεία (επηρεασμός των χρωμάτων στη συμπεριφορά του πελάτη).

Διάρκεια : 60 λεπτά

Γ. ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

α. Ορισμός- Ανάλυση

β. Η εμπιστοσύνη στη σχέση του παρόχου των υπηρεσιών με τον καταναλωτή 

γ. Ο «γυάλινος πύργος» ως εφαρμογή των εσωτερικών και εξωτερικών δημοσίων σχέσεων. 

δ. Εσωτερικές δημόσιες σχέσεις (σχέσεις διοίκησης-εργαζομένων, κίνητρα αποδοτικότητας- Βιομηχανικές Σχέσεις).

ε. Εξωτερικές Δημόσιες Σχέσεις (Σχέσεις επιχείρησης - πελάτη κατά την παραμονή του στην επιχείρηση και μετά την αποχώρησή του).

Διάρκεια : 60 λεπτά.

Δ. CASE STUDIES

α. Το χαμόγελο ως μέσο προσέγγισης

β. Ο χαιρετισμός με ονοματοδοσία πελάτη

γ. Ο θόρυβος του καθαρισμού vs η ηρεμία του πελάτη

δ. Το τηλεφωνικό κέντρο.

ε. Οι τουαλέτες.

Διάρκεια : 30 λεπτά

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ 4 ΩΡΕΣ ΜΕ 10ΛΕΠΤΑ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΤΑ.